Para integrar los conocimientos analizados durante las clases del TIC vinculados a la expansión ultramarina, les proponemos que confecciones mapas sobre diversos temas.
Pero estos mapas, creados por ustedes, serán compartidos a través de Realidad Virtual usando la aplicación: QuiverVision.
La tarea será grupal. Cada grupo deberá elaborar un mapa teniendo como referencias los que compartimos a continuación.
Grupo I: Recursos Naturales de América en el siglo XV y XVI
A partir del siguiente mapa señalar los recursos naturales que los europeos explotaron de América.
Para ello:
Grupo II: Recursos Naturales de África en el siglo XV y XVI
A partir del siguiente mapa señalar los recursos naturales que los europeos explotaron de América.
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintos íconos para los distintos productos (usar colores y formas distintas para cada uno)
- Colocarlos en el mapa
Grupo II: Recursos Naturales de África en el siglo XV y XVI
A partir del siguiente mapa señalar los recursos naturales que los europeos explotaron de África
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintos íconos para los distintos productos (usar colores y formas distintas para cada uno)
- Colocarlos en el mapa
Mapa extraído del Atlas Histórico Mundial
Grupo III: El mundo conocido por los europeos en el siglo XV
A partir del siguiente mapa identificar las regiones conocidas por los europeos antes de la expansión ultramarina.
Para ello:
A partir del siguiente mapa identificar las regiones conocidas por los europeos antes de la expansión ultramarina.
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintos cuadros de referencias que identifiquen las tierras y mares conocidos; los conocidos por referencia o imaginación; y las tierras desconocidas. Usar distintos colores
- Colorear el mapa
Grupo IV: La expansión de los portugueses en el siglo XV
A partir del siguiente mapa identificar la ruta elegida por los portugueses para llegar al Lejano Oriente
Para ello:
A partir del siguiente mapa identificar la ruta elegida por los portugueses para llegar al Lejano Oriente
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintas referencias para los recorridos llevados a cabo por los distintos navegantes
- Señalar Portugal, la India y algunas de las colonias más importantes
- Colocarlo en el mapa
Grupo V: La expansión española
A partir del siguiente mapa identificar la ruta elegida por los españoles para llegar al Lejano Oriente
Para ello:
Para ello:
A partir del siguiente mapa identificar la ruta elegida por los españoles para llegar al Lejano Oriente
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintas referencias para los recorridos llevados a cabo por Colón (primer viaje) y Magallanes/El Cano
- Señalar España
- Colocarlo en el mapa
Grupo VI: Los Tratados entre España y Portugal
A partir de los siguientes mapa identificar las "líneas imaginarias" establecidas a través de la Bula Inter Caétera (1493) y el Tratado de Tordesillas (1494)Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear distintas referencias para la Bula Inter Caétera (1493) y el Tratado de Tordesillas (1494) y para las zonas que les corresponden a España y Portugal
- Señalar: España, Portugal, la Bula Inter Caétera (1493) y el Tratado de Tordesillas (1494)
- Colorear la zona que le corresponde al Imperio Portugués y la zona del Imperio Español según el Tratado de Tordesillas
Grupo VII: Los tres grandes centros culturales precolombinos
A partir del siguiente mapa identificar a las tres culturas originarias que se organizaron en imperios.
Para ello:
- Colocar las referencias generales
- Crear referencias para la cultura Azteca, Maya e Inca
- Señalar en el mapa a estas tres culturas
Link para descargar el mapa: TOCAR AQUI
