viernes, 15 de noviembre de 2019

Trabajo Integrador de TCI

Trabajo Integrador de TCI

Formar grupos de cuatro a seis personas.
Elegir alguna de las Revoluciones Burguesas analizadas.





Consigna de trabajo:



  • Cada grupo deberá realizar una presentación en power point y exponerla en clase
  • El power point tendrá nueve diapositivas (una caratula, dos destinadas para Historia, dos para Geografía, dos para Educación Ciudadana y dos para Biología)
  • La presentación debe contar con:
  1. Un mapa cartográfico
  2. Un línea de tiempo (pueden usar la aplicación Time Line que permite convertir los producido en una imagen con formato JPG)
  3. Una imagen representativa
  4. Un cuadro comparativo o red conceptual (pueden usar las aplicaciones popplet o bubbl.us)
  5. Los textos que se incluyan DEBEN ser breves
  • Al momento de diseñar la presentación prestar atención a la plantilla usada. El fondo y los elementos decorativos NO deben "tapar" su trabajo.
  • Les recomendamos usar google drive para que todos puedan editar y trabajar sobre la producción final.

lunes, 11 de noviembre de 2019

Revolución Francesa-Esquema conceptual

Revolución Francesa-Esquema conceptual

El siguiente esquema muestra las causas, el proceso y las consecuencias de la Revolución Francesa dada en el siglo XVIII
El siguiente video, a través de la técnica de "visual thinking" explica el proceso revolucionario de revolucionario, relacionándolo con otros procesos revolucionarios:

miércoles, 6 de noviembre de 2019

Revolución de las Trece Colonias Británicas

Revolución de las Trece Colonias Británicas

Las Trece colonias británicas se ubicaban el América del Norte y a partir de mediados del siglo XVIII sufrieron ciertos cambios que derivaron en una revolución y una posterior proceso de independencia. Era la primera vez que una colonia lograba su emancipación con respecto a su metrópoli.
Ubicación de las trece colonias británicas.

El siguiente video muestra las distintas etapas, protagonistas y consecuencias de esta revolución burguesa:

lunes, 4 de noviembre de 2019

Revoluciones Burguesas

Revoluciones Burguesas


El siguiente mapa animado nos señala la ubicación temporo espacial de las distintas revoluciones burguesas del siglo XVIII.

Este material los ayudará a comprender los distintos procesos que se estan analizando en el TCI

Tocar sobre la imagen

miércoles, 30 de octubre de 2019

Trabajo de Historia-TCI: “El siglo XVII”

Trabajo de Historia-TCI: “El siglo XVII”



A) Interpretación de texto:
1) Juramento de Guillermo de Orange antes de darle el trono de Reino Unido en 1689
“… Declaro:
-que el poder de suspender las leyes por autoridad real, sin consentimiento del Parlamento es ilegal,
-que los pedidos de dinero para uso de la corona, sin voto previo del Parlamento son ilegales,
-que los súbditos tienen derecho a enviar peticiones al rey,
-que la elección de los miembros del Parlamento debe ser libre,
-que la libertad de hablar no debe ser estorbada ni discutida ante ningún tribunal,
-que el Parlamento debe reunirse frecuentemente…”
a) ¿Quién tiene el verdadero poder en Reino Unido desde el reinado de Guillermo, por qué?
b) Según el texto: ¿cómo se ve limitado el poder del rey, qué derechos individuales se protegen?

2) Texto de un pensador francés del siglo XVII: Obispo Jacques Bossuet.
“… Dios establece a los reyes como a sus ministros y Dios reina a través de ellos sobre los pueblos (…). Los príncipes actúan, pues como ministros de Dios y son sus representantes en la Tierra. Por eso el trono no es el trono de un hombre sino el trono de Dios mismo…”
a) Según este pensador ¿quién le da el poder a los reyes? ¿qué tipo de gobierno esta describiendo?
b) Estas ideas ¿por quienes fueron aprovechadas?


3)Texto de Luis XIV de Francia
“…Todo poder, toda autoridad, residen en la mano del Rey y no puede haber en el reino otros poderes que los que él establece. (…)La voluntad de Dios es que cualquiera que haya nacido súbdito obedezca ciegamente…”
a) Para Luis XIV ¿quién debe tener poder?
b) ¿Cómo debe ser ese poder?, ¿quién la ha otorgado ese poder? 


B) Elaboración de conceptos:
1) ¿Qué es una monarquía absoluta? ¿qué rey del siglo XVII es el ejemplo máximo de este sistema de gobierno? ¿por qué (dar ejemplos de medidas tomadas por él que justifiquen tu respuesta)?
2) ¿Qué es una Monarquía Parlamentaria? ¿qué país logró imponerlo en el siglo XVII? ¿Cómo?

3) ¿Qué diferencias hay entre los dos sistemas (monarquía absoluta y monarquía parlamentaria)?

martes, 29 de octubre de 2019

Revolución Gloriosa

Revolución Gloriosa

Durante el siglo XVII Inglaterra sufrió una profunda crisis política que desembocó en dos revoluciones, y que puede analizarse como el fracaso, por parte de los reyes, para establecer la monarquía absoluta como sistema político del reino.
El siguiente video sintetiza el proceso dada a lo largo del siglo XVII en Inglaterra:





Como consecuencia de este largo proceso de inestabilidad se puede indicar que:
  • la monarquía parlamentaria reemplaza al sistema absolutista: se establece la división de poderes (legislativo y ejecutivo) que garantizan la libertad individual y la propiedad privada
  • se consagra la superioridad de la ley (representada en el Parlamento) sobre la voluntad del rey. Es decir, loa monarcas NO PUEDEN elaborar leyes sin el consentimiento del Parlamento 
La siguiente presentación muestra los distintos momentos de quiebre dados a lo largo del siglo en Inglaterra:



En síntesis:
La "Revolución Gloriosa" de 1688 derrotó las aspiraciones del absolutismo real en Inglaterra. En adelante, gobernó una MONARQUÍA PARLAMENTARIA, donde los sectores medios (pequeña nobleza y burguesía) adquirieron un creciente poder y facilitaron la transformación de Inglaterra em una potencia marítima y comercial.